Školský špeciálny pedagóg

          • Mgr. Veronika Rusová

            Školský špeciálny pedagóg

            Kontakt: rusova.veronika@gmail.com alebo prostredníctvom Edupage

            Konzultačné hodiny: podľa potreby po osobnom alebo mailovom rozhovor

            Úlohy školského špeciálneho pedagóga:

            • individuálna alebo skupinová práca so žiakmi so ŠVVP
            • spolupráca a komunikácia s učiteľmi a pedagogickými asistentmi
            • konzultácie  a spolupráca s rodičmi
            • depistáž – priebežná kontrola, sledovanie žiakov ako prevencia včasného odhalenia porúch učenia, príp. iných problémov v škole
            • zakladanie, vedenie, triedenie a aktualizácia dokumentácie jednotlivým žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
            • spoluprácu s odbornými a poradenskými zariadeniami (CPP, SŠCPP, klinický psychológ, logopéd, pedopsychiatrické a neurologické ambulancie....
            Práca so žiakmi
             
            Individuálna špeciálnopedagogická reedukácia je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky. Reedukačné hodiny každého žiaka vychádzajú z výsledkov predchádzajúcej psychologickej alebo špeciálnopedagogickej diagnostiky vykonanej odborníkmi v poradenských zariadeniach. Sú zamerané na tie oblasti, v ktorých majú žiaci oslabenia a deficity: techniku čítania, porozumenia čítanému textu, postrehovanie, rozvoj sluchového a zrakového vnímania, priestorovej a pravoľavej orientácie, rozvoj slovnej zásoby a jazykového citu, rozvoj jemnej motoriky a grafomotoriky, rozvoj predčíselných a číselných predstáv, základných matematických operácií a pod. Individuálnu hodinu je tiež možné využiť na objasnenie obsahu edukácie, ktorý sa pri aplikácii bežných pedagogických postupov na vyučovacej hodine nepodarilo dieťaťu pochopiť.   
             
            Komunikácia s rodičmi
             
            Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so školským špeciálnym pedagógom podľa potreby, iniciovať ho môžu obidve strany.
            Témou stretnutia rodiča so školským špeciálnym pedagógom býva informovanie rodiča o aktuálnych problémoch, pokrokoch, výmena skúseností rodiča a učiteľa, hľadanie spoločného riešenia a postupu pri edukačnom pôsobení na dieťa pri prekonávaní jeho špecifických problémov. Dôležitou súčasťou spolupráce s rodičom je aj kompletizácia povinnej dokumentácie žiaka, spolupráca rodiny a školy pri plnení školských povinností a dôslednosť pri domácej príprave, vypracovávaní úloh a pracovných listov ako súčasť reedukácie a práce s problémovou oblasťou, ako aj pomoc pri výbere najvhodnejších kompenzačných pomôcok. Najdôležitejším krokom pomoci každému dieťaťu je dôsledná informovanosť obidvoch strán a hľadanie spoločného riešenia, ktoré je pre daného žiaka najvhodnejšie.   
             
            Komunikácia s učiteľmi
             
            Školský špeciálny pedagóg je poradcom a pomocníkom triednych učiteľov a pedagogických asistentov pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP. Práve od nich pochádzajú prvé postrehy na sledovanie žiakov počas vyučovania i mimo neho a včasné odhalenie problémov v učení alebo správaní. 
            Školský špeciálny pedagóg vypracúva individuálny vzdelávací program pre žiakov so ŠVVP, ktorí nemôžu postupovať v súlade so školským vzdelávacím programom. Počas školského roka informuje vyučujúcich o zmenách a aktuálnom stave jednotlivých žiakov. V spolupráci s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi sa podieľa na príprave dokumentácie a poskytovaní Podporných opatrení na úrovni 1. a 2. stupňa podpory na škole. Aktívne sleduje alebo aj individuálne pracuje so žiakmi s individuálnym prístupom a podpornými opatreniami, vypracúva návrhy na psychologické, špeciálnopedagogické vyšetrenia, rediagnostiky, podieľa sa návrhoch na výber vhodných podporných opatrení, postupov a pomôcok pre týchto žiakov.